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<!DOCTYPE html>
<html lang="fr">
<head>
<title>Recommandations pour l'affichage des informations d'accessibilité</title>
<meta charset="utf-8" />
<link rel="stylesheet" href="statics/EA21_signalement.css" media="all" />
<link rel="stylesheet" href="statics/EA21_accessibilite.css" media="all" />
<link rel="stylesheet" href="statics/EA21_tables.css" media="all" />
</head>
<body>
<div class="inside">
<nav role="navigation" aria-label="Accès rapide"><a id="skiplink" href="#main">Aller au contenu</a></nav>
<div id="wrapper">
<div id="header" class="clear">
<header role="banner" class="blue">
<img src="statics/accessibility.svg" class="left-title" alt="" />
<h1 class="center pad">Signaler l'accessibilité des livres numériques</h1>
<p class="center bold pad"><em>Les lecteurs en situation de handicap doivent pouvoir aisément et
rapidement identifier les livres numériques qui correspondent à leurs besoins</em></p>
</header>
<nav id="navigation" role="navigation" aria-label="Menu de navigation">
<ul>
<li><a href="index.html">Accueil</a></li>
<li><a href="recommandation.html">Recommandations</a></li>
<li><a href="vocabulaire.html">Vocabulaire</a></li>
<!--<li><a href="fonctionnalites.html">Fonctionnalités</a></li>-->
<li><a href="prototypes/prototypes.html">Prototypes</a></li>
<li><a href="projet/deroule.html">Déroulé du projet</a></li>
<li><a href="references/references.html">Références</a></li>
</ul>
</nav>
</div>
</div>
<!-- end #header -->
<hr />
<main id="main" role="main" tabindex="-1">
<p>Les groupes de travail professionnels du projet signalement ont relevé une difficultée liée au vocabulaire à employer. </p>
<p>En partenariat avec les organisations représentantes des libraires ainsi qu'avec les principaux prestataires techniques concernés un questionnaire a été préparé sur le sujet puis soumis aux utilisateurs selon différentes modalités en focntion des publics ciblés.</p>
<ol>
<li>Une enquête grand public diffusée par epagine.fr et leslibraires.fr à laquelle ont répondu 221 personnes.</li>
<li>Une enquête ciblée auprès des lecteurs pilotes de la médiathéque Éole (association Valentin Haüy) à laquelle ont répondu 56 personnes.</li>
<li>Des entretiens auprès d'un panel de 1 personne Dys et 3 personnes accompagnantes de personnes DYS en partenariat avec la FFDYS.</li>
</ol>
<article id="accessModeTextual">
<h2>Lecture non visuelle</h2>
<p>Vous activez la fonction lecture audio de votre liseuse. Le livre contient une image. La voix lit une description de l’image. Vous profitez du livre dans son intégralité.</p>
<details><summary>En savoir plus sur la lecture non visuelle</summary>
<ul>
<li>Définition : le contenu du livre numérique est intégralement consultable en texte, les autres médias nécessaires à la compréhension sont décrits ou disposent d’une alternative textuelle.</li>
<li>Exemple :
<div class="ckeditor-html5-video" style="text-align: center;">
<video controls="controls" controlslist="nodownload" src="https://raw.githubusercontent.com/edition-accessible/vocabulaire/main/docs/statics/thorium-descr-imgs.m4v" width="480px" aria-describedby="transcriptionThoriumVocal"></video>
</div><span id="transcriptionThoriumVocal">Transcription : la voix de synthése lit le titre puis la description de l'image. Un surlignage jaune permet d'identifier que c'est l'image qui est lue.</span>.</li>
<li>Précisions : la plupart des publications numériques disponiblesincluent leur contenu en texte numérique et peuvent indiquer qu’elles sont adaptées aux lecteurs d’écran. Les exceptions sont les publications dont une partie du contenu essentiel à la compréhension n’est inclus que dans des images, comme des graphiques, des tableaux ou des équations présentés sous forme d’images, et les publications dont l’apparence fixe est créée par une image de chaque page au lieu d’un texte véritable.</li>
</ul>
</details>
<h3>Réponses</h3>
<table class="zebra">
<tr>
<th>Intitulé</th>
<th>Grand public</th>
<th>Lecteurs pilotes Éole</th>
<th>Panel Dys</th>
</tr>
<tr>
<td>Texte et images disponibles en vocal</td>
<td>73.5 %</td>
<td>69.8</td>
<td>n/a</td>
</tr>
<tr>
<td>Compatible avec les technologies d’assistance</td>
<td>9.1 %</td>
<td>15.1</td>
<td>n/a</td>
</tr>
<tr>
<td>Integralement vocalisable</td>
<td>7.3 %</td>
<td>5.7</td>
<td>n/a</td>
</tr>
</table>
</article><hr/>
<article>
<h2 id="accessModeAuditory">Livres audio</h2>
<p>Vous achetez un livre audio. Après achat vous écoutez le sommaire, le résumé, le temps de lecture et d’autres informations qui apparaissent sur une image de couverture. </p>
<details><summary>En savoir plus sur l'accessibilité du livre audio</summary>
<ul>
<li>Exemple : <img alt="Capture d'écran d'un dossier contenant des fichiers MP3 et un fichier couverture.mp3" src="https://raw.githubusercontent.com/edition-accessible/vocabulaire/main/docs/statics/image3.png">.</li>
<li>Définition : indication que cette publication peut être lue intégralement en mode audio. Cette désignation s’applique même si le texte est également disponible avec l’audio.</li>
<li>Précisions : les livres audio présentés sans texte sont considérés comme des publications optimisées. Ils ne répondent pas à toutes les exigences en matière d’accessibilité et ne seront donc pas identifiés lors du filtrage des publications “accessibles”, mais ils donnent accès à la publication à des utilisateurs spécifiques qui ont besoin de l’audio. Le fait de permettre aux utilisateurs d’être autonomes pour chercher dans une collection toutes les publications avec le son intégral aidera ces utilisateurs et le fait d’inclure cette information dans les métadonnées affichées alertera également les utilisateurs pour lesquels le son est inaccessible.</li>
</ul>
</details>
<h3>Réponses</h3>
<table class="zebra">
<tr>
<th>Intitulé</th>
<th>Grand public</th>
<th>Lecteurs pilotes Éole</th>
<th>Panel Dys</th>
</tr>
<tr>
<td>Contenu audio intégral (présentation, index, notes)</td>
<td>40.4 %</td>
<td>44.4</td>
<td>+++</td>
</tr>
<tr>
<td>Audio-description disponible</td>
<td>38,5 %</td>
<td>29.6</td>
<td>++</td>
</tr>
<tr>
<td>L'intégralité de l'information est disponible en audio</td>
<td>13.3 %</td>
<td>11.1</td>
<td>+</td>
</tr>
</table>
</article><hr/>
<article>
<h2 id="displayTransformability"> Modifier l'aspect</h2>
<p>Cas d'usage : lorsque vous lisez, vous souhaitez pouvoir modifier la taille des caractères ainsi que les espacements pour rendre la lectureconfortable en fonction de votre matériel ou des conditions.</p>
<details><summary>En savoir plus sur les possibilités de mofification de la mise en page</summary>
<ul>
<li>Exemple : <img alt="Dans l'interface de Thorium, l'aspect du livre est modifié : le fonc passe en en sépia puis en noir ; la police est grossie puis modifiée, les espacements des lignes sont agrandis." src="https://raw.githubusercontent.com/edition-accessible/vocabulaire/main/docs/statics/thorium_adjust_txt.gif">.</li>
<li>Définition : Lors de sa lecture, la mise en forme du fichier est adaptée aux besoins de l’utilisateur (taille adaptée à l’écran, police, taille de la police, espacements, etc.) en fonction des possibilités du logiciel de lecture.</li> <li>Précisions : cela concerne les livres numériques au format EPUB (quand la mise en page n’est pas fixe), Kindle, Books ou HTML.</li>
</ul>
</details>
<h3>Réponses</h3>
<table class="zebra">
<tr>
<th>Intitulé</th>
<th>Grand public</th>
<th>Lecteurs pilotes Éole</th>
<th>Panel personnes Dys</th>
</tr>
<tr>
<td>Affichage adaptable</td>
<td>54.1 %</td>
<td>50.9 % </td>
<td>+++</td>
</tr>
<tr>
<td>Mise en page modifiable</td>
<td>29.4 %</td>
<td>36.4 %</td>
<td>++</td>
</tr>
<tr>
<td>Mise en page adaptable à la taille de l'écran</td>
<td>5.5 %</td>
<td>10.9 %</td>
<td>+</td>
</tr>
</table>
</article><hr/>
<article id="displayTransformabilityNo">
<h2>Conserver l'aspect</h2>
<p>Cas d'usage : vous souhaitez disposer d’une représentation exacte de la version papier pour l’imprimer ou parce que vous utilisez le livre numérique en complément d’une édition imprimée.</p>
<h3>Réponses</h3>
<table class="zebra">
<tr>
<th>Intitulé</th>
<th>Grand public</th>
<th>Lecteurs pilotes Éole</th>
<th>Panel Dys</th>
</tr>
<tr>
<td>Mise en page fixe</td>
<td>47.2 %</td>
<td>36.4 %</td>
<td>+++</td>
</tr>
<tr>
<td>Pré paginé</td>
<td>13.1 %</td>
<td>7.3 %</td>
<td>++</td>
</tr>
<tr>
<td>La mise en page n'est pas modifiable</td>
<td>12.1 %</td>
<td>47.3 %</td>
<td>+</td>
</tr>
<tr>
<td>La mise en page ne varie pas avec la taille de l'écran</td>
<td>10.7 %</td>
<td>1.8 %</td>
<td>+</td>
</tr>
</table>
<details><summary>En savoir plus sur la mise en page fixe</summary>
<ul>
<li>Exemple : <a href="https://ressources.sesamath.net/coll_docs/cah/valide/manuel_chapitre_2014_2SP1.pdf">Une page d'un manuel scolaire dont la mise en page structure fortement la lecture.</a><br/><img alt="" src="https://raw.githubusercontent.com/edition-accessible/vocabulaire/main/docs/statics/image6.png" style="width: 319.71px; height: 502.60px; margin-left: 0.00px; margin-top: 0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title="">.</li>
<li>Définition : Lors de sa lecture, la mise en forme du fichier n’est pas modifiée quelle que soit la taille de l’écran. L’utilisateur ne peut pas modifier la police ou les espacements.</li>
<li>Précisions : les mises en page fixes sont par nature difficilement accessibles car elle sne peremttent pas d'ajuster le texte à sa vision ou à son écran. Il ets aussi particuliérement complexe d'assurer leur restitution correcte par une technologie d'assistance comme un lecteur d'écran qui assure la retsitution vocale ou braille. Par ailleurs la pagination de référence de l'original peut-être ajoutée dans un format EPUB ou HTML et rendue disponible via un menu spécifique.</li>
</ul>
</details>
</article><hr/>
<article id="disableByDrm">
<h2>Mesure de protection invalidante</h2>
<p>Cas d'usage : l'orsque vous achetez un livre numérique, certaines mesures de protection peuvent empêcher l’extraction du texte et ainsi rendre le fichier illisible pour une synthèse vocale ou une technologie d’assistance. La mesure de protection peut également être incompatible avec votre matériel ou logiciel de lecture.
</p>
<details><summary>En savoir plus sur les difficultées liées aux verrous numériques</summary>
<ul>
<li>Exemple :<br/>
<img alt="" src="https://raw.githubusercontent.com/edition-accessible/vocabulaire/main/docs/statics/image5.png" style="width: 381.00px; height: 137.00px; margin-left: 0.00px; margin-top: 0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title="">
<img alt="" src="https://raw.githubusercontent.com/edition-accessible/vocabulaire/main/docs/statics/image1.png" style="width: 584.00px; height: 240.00px; margin-left: 0.00px; margin-top: 0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title="">.</li>
<li>
<span>Définition :</span>
<span> les verrous numériques, aussi appelés DRM (de l’anglais Digital Rights Management) ou mesures de protections techniques, sont des mesures de protection pour éviter ou limiter certains usages non autorisés comme l’impression, la copie ou le partage des fichiers numériques. Ces
<a href="https://www.google.com/url?q=https://fr.wikipedia.org/wiki/Gestion_des_droits_num%25C3%25A9riques%23Les_livres_num%25C3%25A9riques&sa=D&source=editors&ust=1654525991332926&usg=AOvVaw3DjsY4lvyx0sSaR_xELZml">mesures de protection appliqués aux livres numériques</a> peuvent rendre inopérantes des fonctionnalités essentielles à l’accessibilité. .</li>
<li>Précisions : .</li>
</ul></details>
<h3>Réponses</h3>
<table class="zebra">
<tr>
<th>Intitulé</th>
<th>Grand public</th>
<th>Lecteurs pilotes Éole</th>
<th>Panel Dys</th>
</tr>
<tr>
<td>Ce livre numérique est protégé</td>
<td>42.9 %</td>
<td>57.4 %</td>
<td>++</td>
</tr>
<tr>
<td>Verrou numérique</td>
<td>17.5 %</td>
<td>16.7 %</td>
<td>+++</td>
</tr>
<tr>
<td>Contraintes imposées par une protection numérique</td>
<td>16.6</td>
<td>3.7 %</td>
<td>+</td>
</tr>
<tr>
<td>DRM (préciser Adobe, LCP, etc.)</td>
<td>10.1 %</td>
<td>9.3 %</td>
<td>++</td>
</tr>
</table>
</article><hr/>
<article id="conformsTo">
<h2>Conformité aux standards</h2>
<p>Cas d'usage : un enseignant ou un prescripteur devant choisir des ouvrages à étudier en classe doit s’assurer que son choix conviendra à tous les élèves ou à toutes les personnes concernées.
</p>
<details><summary>En savoir plus sur la conformité et les standards</summary>
<ul>
<li>Exemple : <a href="https://edition-accessible.github.io/signalement/protoype1/ace-smart-report-fr.html">un rapport de conformité d'accessibilité EPUB (nouvelle fenêtre)</a>|</li>
<li>Définition : les normes
<a href="https://www.w3.org/Translations/WCAG20-fr/">Règles pour l'accessibilité des contenus Web (WCAG en anglais)</a>et <a href="https://www.edrlab.org/public/sne/TAE_HTML_V3/Techniques_d_Accessibilite_EPUB%201.0.htm">Accessibilité EPUB (<span lang="en">Epub Accessibility</span> en anglais) </a> offrent un consensus sur les pratiques à mettre en oeuvre pour assurer la meilleur accessibilité possible au plus grand nombre d'utilisateurs. Les créateurs de documents doivent les respecter ainsi que les fabricants de matériel de lecture ou de technologies d'assistance.</li>
<li>Précisions : ces normes sont techniques et peuvent-être difficiles à comprendre pour des utilisateurs. .</li>
</ul>
</details>
<h3>Réponses</h3>
<table class="zebra">
<tr>
<th>Intitulé</th>
<th>Grand public</th>
<th>Lecteurs pilotes Éole</th>
<th>Panel Dys</th>
</tr>
<tr>
<td>Informations d'accessibilité disponibles (c’est un lien qui permet d’accéder à l’information précise sur les normes respectées)</td>
<td>49.5 %</td>
<td>42.6 %</td>
<td>++</td>
</tr>
<tr>
<td>Contenus accessibles conformes aux standards</td>
<td>33.6 %</td>
<td>42.6 %</td>
<td>+</td>
</tr>
<tr>
<td>Conforme aux standards EPUB accessibilité 1.0 & WCAG AA</td>
<td>10.3 %</td>
<td>7.4 %</td>
<td>-</td>
</tr>
</table>
</article><hr/>
<!-- <article><h2>Profils des répondants</h2>
<table class="zebra">
<tr>
<th>Intitulé</th>
<th>Grand public</th>
<th>Malvoyance</th>
<th>Dys</th>
</tr>
<tr>
<td>Non professionnels du livre</td>
<td>83.5 %</td>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>n'utilisent jamais les fonctions de vocalisation</td>
<td>73 %</td>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>n'utilisent pas de technologie d'assistance</td>
<td>70 %</td>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>n'utilisent jamais de liseuse</td>
<td>25 %</td>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>utilisent toujours une liseuse</td>
<td>13 %</td>
<td></td>
<td></td>
</tr>
</table>
</article><hr/> -->
</main>
<!-- end #main -->
<footer>
<!--<img id=" logo_img " title="EDRLab " src="https://www.edrlab.org/wp-content/uploads/2016/12/[email protected] " alt="EDRLab " style="max-height: 33px; ">-->
<p><i>Ces pages sont réalisées à titre d'exemple. Les fonctionnalités présentées n'ont pas vocation à
être fonctionelles.</i></p>
</footer>
</div>
<!-- end #wrapper -->
</div>
</body>
</html>